De fato, as faculdades EAD de Quebec não são obrigadas a declarar ao MEESR estudantes estrangeiros que estudam em seu país de origem. Além disso, identificar dados de quebequenses matriculados em cursos de educação a distância oferecidos por faculdades EAD localizadas fora de Quebec seria um processo particularmente trabalhoso, pois envolve o uso de uma panóplia de fontes de dados estrangeiras.
Consequentemente, é principalmente através de observações gerais e percepções de atores e especialistas em educação universitária que o segundo e terceiro eixos de análise do mandato têm sido levados em consideração, inclusive de forma limitada em relação ao primeiro eixo, que diz respeito à formação oferecido em Quebec por faculdades EAD de Quebec.
A falta de pesquisas e levantamentos sobre educação síncrona a distância. Os benefícios e desafios associados às atividades de ensino à distância podem variar significativamente, dependendo se são realizadas de modo síncrono ou assíncrono. No entanto, as pesquisas e pesquisas disponíveis sobre educação a distância, na maioria das vezes, referem-se a atividades assíncronas.
De fato, as atividades síncronas de ensino a distância, atualmente em crescimento, ainda ocupam pouco espaço nessas pesquisas e levantamentos. Consequentemente, os achados e tendências que emergem da literatura pesquisada dizem respeito, na maioria das vezes, às atividades assíncronas de ensino a distância e raramente às síncronas. Nuances nesse sentido também são feitas em vários lugares neste parecer. https://www.unoeste.br/graduacao/faculdade-de-gestao-comercial-ead